安全工程专业线上线下教学模式的研究与探索(3)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】:(一) 大力推动“无界课堂”项目 为了在疫情防控工作期间有序推动本校外国(港澳台)专家工作的开展,提升国际化教学能力,国际合作与交流处发起(一) 大力推动“无界课堂”项目
为了在疫情防控工作期间有序推动本校外国(港澳台)专家工作的开展,提升国际化教学能力,国际合作与交流处发起设立了“无界课堂”项目,第一批共有十个项目获批。来自美国南佐治亚大学、加拿大约克大学、日本芝浦工业大学、新加坡南洋理工大学、新加坡国立大学、韩国首尔大学、香港科技大学等在内的知名高校的多位院士、教授等专家学者,纷纷受邀参与“无界课堂”项目,利用网络平台实现课堂无边界,参与教学科研等工作。
以本校安全工程专业为例,依托“东北大学无界课堂”项目,邀请到了澳大利亚皇家墨尔本理工大学的高级讲师,博士生导师石龙为学生介绍火灾安全科学的前沿技术及研究进展。课程一共分为16个学时,不仅遵循了教学大纲,而且结合具体示例予以有益扩展,充分对比了火灾科学领域的国内外异同,课件讲义采取中英双语形式,制作精良,内容相当丰富,难易得当,“无界课堂”线上教学形式激发了学生学习兴趣,拓展了国际视野和新思路,老师讲得生动细致,深入浅出,学生听得认真仔细,积极与老师展开互动交流,老师在课后还将学生遇到的较为普遍的问题进行研讨,气氛热烈,受到师生一致好评。
(二) 创新专业实习实践新形式
安全工程专业实习应该不断地发展变化,实习形式可以更加多元化。尤其,现在受到疫情的影响,进行现场的专业实习是根本无法实现的,但是此时线上形式的优势就显现出来了。本校安全工程专业老师邀请了往届优秀毕业生,给学生带来别开生面的实习现场—“云实习”。
学生专业素质的提升,单纯地依靠理论知识是远远不够的,更应该在实践中灵活地应用基础知识,学以致用来提高学生地综合素质。传统的线下实习模式可能更多是让学生在现场倾听和观摩,面对复杂的生产过程、工艺流程和设备,学生会一头雾水,使得实习效果并不理想。此次,“云实习”是由已经从业多年的优秀毕业生主讲,为学生准备了丰富的现场材料,基本上涵盖了各工贸行业,使得学生足不出户便深入实习现场,全方位地加深了学生对于实际安全生产的认识;再加上专业的讲解分析,充分地将知识点与现场情况联系起来,包括了经典事故案例讲解、常见隐患分析、危险源辨识等专题,激发了学生对于现场和理论相结合的学习动力;“云实习”中可进行实时反馈,学生在遇到难懂不解的问题时,可以实时与主讲人进行沟通互动,集思广益,及时解决可能存在的共性问题,课堂上大家思维活跃,认真做笔记,线下及时整理实习收获,撰写实习报告,从而准确地反馈实习实践的效果。
六 结论
传统教学模式已经无法适应安全专业的变化,在信息化的时代,互联网与教育的深度融合,线上线下教育模式也呼之欲出,传统的线下课堂与新时代的线上教学有机融合,是培养出专业、实用型安全技术人才的基础。在以往传统的教学模式下安全专业面临着不少的问题:传统课堂教学单一化、实践教育环节简单化、缺乏沟通与团结协作能力、教育资源整合力度不足等一系列问题。
针对安全工程专业教学模式存在的问题,提出了关于线上线下教学模式的探索与研究。各大高校可以深入开展线上线下教学模式,合理利用丰富多样的教学方式和教育资源,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高学习效率;并且加强线上学习线下实践,重视实践教学环节,培养学生解决实际问题的能力,将所学专业知识与实际相结合;实施小组合作学习,线上线下同步分组,提高学生沟通交流与团结协作能力,有效地提升自身能力;充分整合和利用高校优势教育资源,加强校企联系,共建资源共享平台,开展“无界课堂”、“云实习”等项目,充分整合线上与线下的教学资源,为社会培养适应社会变化需求的安全技术人才。
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文章来源:《采矿与安全工程学报》 网址: http://www.ckyaqgcxb.cn/qikandaodu/2021/0710/756.html