安全工程专业实习现状分析及改进对策以北京科(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】:(2)及时更新专业技术背景 实习过程需要相关的专业理论知识做支撑,因此要在实习之前安排学生完成相关专业课程的学习,具备一定的知识基础,之后(2)及时更新专业技术背景
实习过程需要相关的专业理论知识做支撑,因此要在实习之前安排学生完成相关专业课程的学习,具备一定的知识基础,之后在实习过程中才能游刃有余,达到良好的实习效果;同时,在专业课程的教授过程中,也应该根据行业发展和技术的进步,不断更新专业领域的技术知识,紧跟国内国际的研究发展进度,对课本进行补充和完善。
(二)合理配置实习队伍
探索集中实习和分散实习相结合的混合机制。结合目前学校推行的班导师制度,鼓励同学在导师的安排下参与专业实习活动。一方面,对于集中实习的同学,采取学习小组的实习方式,事先划分实习小组,到达实习单位后,根据单位的工作安排和计划,安排不同的学习小组跟随不同的班组学习交流,这样可以大大提高实习的效率;另一方面,对于分散实习的同学,建立分散实习小组,同时学校、院系或实习单位应为学生自主学习、自主管理制定要求,利用实习生或实习小组的经验交流、定时实习汇报等形式,定期检查实习工作进展,激发学生参与实习工作的主观能动性。
(三)优化考核机制,强化过程考核
(1)优化定期总结汇报机制
充分利用互联网技术,结合专业实际开发实习管理网络平台,强化实习过程管理。利用该平台,学生可以随时向老师汇报实习情况,提交周志和实习总结等材料;老师们可以很便捷地要求各实习小组每周实习任务结束之后进行小组讨论、总结和汇报,还能对每周的实习内容考核并记录,考核结果作为最后实习课程的考核指标之一,实现实时、便捷、高效管理整个实习过程。
(2)建立学校-单位-学生相互反馈机制
在实习开始之前,老师根据教学目的制定相应计划,确立实习目标,并将实习计划和目标发送给实习单位。实习单位积极配合学校的实习计划与教学内容,开展具体工作和业务流程的指导。学生可以将在实习中遇到的新问题反馈给学校或实习单位,三方商议共同解决。实习单位也可将学生在实习中的表现及发现的问题汇总后反馈给学校,以便学校根据学生表现和遇到的问题调整下一届学生实习计划和目标。学校、实习单位和学生围绕实习目标共同努力,建立相互反馈机制。
(四)强化安全教育,制定专业实习安全管理制度
除学校依据教育部《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》制定的学生安全管理制度外,安全专业还应当结合实习项目内容,分析实习过程中的主要风险因素,制定针对本专业风险特点的学生实习安全管理制度。
(1)实行多角度安全教育,即学院领导、实习负责人和实习现场安全教育。学院领导针对学校安全管理制度对学生进行教育,实习负责人结合实习单位工作环境和生产特点开展安全教育,实习现场安全教育是针对特定工作条件面临的风险进行教育和培训。
(2)开展实习前教育考核制度。实施多样化的实习安全教育手段,包括专题讲座、知识竞赛、案例警示等形式引导学生认真学习,并在实习前考核,不达标者不能参加实习,从而督促学生认真掌握实习安全知识。
(3)建立实习安全事故应急机制。隐患时时处处都在,任何时候都无法保证不发生事故,对专业实习中不同类型的安全风险因素进行辨识,建立实习安全事故保障机制有利于确保实习学生在发生事故受到伤害时得到及时的应急救援。
四 结论
安全工程作为一门比较新兴的综合学科,涉及的专业领域十分广泛,对于提升安全专业人才培养质量相对于其他专业也十分迫切。本文对近三年专业实习过程中发现的问题进行总结和分析,通过拓展实习单位的选择,更新专业实习内容,优化专业课程设置和时间安排,健全专业实习考核机制,完善安全制度管理,提升实习安全意识等,进一步提高和改善专业实习的效果,提升安全专业人才培养素质,为各个行业提供更为专业全面的安全人才。
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文章来源:《采矿与安全工程学报》 网址: http://www.ckyaqgcxb.cn/qikandaodu/2021/0329/573.html